ПРАЗДНИК ДЕТСКОЙ КНИГИ
Сцена:  библиотека. Столы, стулья, полки – все заставлено книгами. Есть пара бутафорских книг (больших по размеру, из которых выходят сказочные герои).

Сцена 1: в библиотеке ночь. Звучит сказочная музыка. С фонариком выходит Смотритель Библиотеки (в ночном колпаке, длинной ночной рубахе), все внимательно осматривает.

СБ ( в зал): Тс-с! Не шумите, пожалуйста! Ночью книги должны отдыхать….

Дует на фонарик (или свечку) и он гаснет. Смотритель уходит. Через некоторое время зажигается свет, на середину сцены выбегает Буратино, громко-громко свистит.  Начинается фонограмма песни.  И тут же из бутафорских книг выскакивают Сказочные персонажи, начинают петь песню…..

ПЕСНЯ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ

 «Ни кола и ни двора» (мотив).

1.    Наше дело – чудеса,
Тайны и интриги,
      Мы нужны, чтоб сказку вам дарить!
Но, как вечер настает,
Спать ложится весь народ,
Мы спешим из книги, 

Пр.:    Но, как вечер настает,
            То спешит из книжки
            Весь наш сказочный народ:
            Принцы, зайцы, белочки и мишки,
            Карабас, Лиса и Кот,
            Царь Кощей, Незнайка и мартышки!

Диалог Сказочных героев 

      Буратино:
1.    Ночь пришла! А, значит, братцы,
Можно петь и не бояться….
      Мальвина:
2.    Можно в книге не сидеть,
А на мир нам поглядеть….
     Чипполино:
3.    Здесь, как в сказке, интересно,
Ново все и не известно!
Нет Драконов и Кощея!..
      Незнайка:
4.    Так бежим играть скорее!
Ведь когда здесь все проснутся,
Нужно в книги нам вернуться!..
      Буратино:
-Тогда бежим!
-Бежим!
-Бежим!..

Все Сказочные персонажи убегают. Звучит музыка. Из книги вылезает Ведьма.

В.:       А! Решили порезвиться?!..
В Сказках, значит, не сидится?!
Что ж, я, всем вам на беду,
Здесь порядок наведу!.. (Достает из-за пазухи змею и пугает детей)
Что боитесь? Что дрожите?..
Повизжите! Повизжите!
      
Да! Хотела я узнать:
Книги любите читать?..
Это очень-очень славно!..
Вот тогда сюрприз мой главный:
Вы через какой-то миг
Все останетесь без книг!!!

На шум выходит Смотритель библиотеки
См.:  Это что за шум, за гам?
         Что за гвалт и тарарам?!..
Спят в библиотеки книжки,
Ну а вы шумите слишком!..
Да еще в читальном зале!!!

Замечает Ведьму.

Кто вы?.. Мы вас здесь не ждали!
Значит, вы пришли напрасно….
В.:     Что не ждали – это ясно!
          Я пришла не просто так:
Добрых сказок не терплю,
Все их за ночь истреблю!..

Ищет в своей сумке всякую гадость, подтягивает колдовской котел, все туда забрасывает…

 Жабы скользкие и змеи,
 Чтобы стали сказки злее.
 Помогите зло чинить,
      Доброту со света сжить,
      Поселить уныние, грусть!..
      В книжках пусто будет пусть!!!

Колдунья злобно хохочет и убегает.

Смотритель:
        Подождите-ка минутку.
        Это что за злая шутка?!..
        Дай-ка в книги загляну!.. (Берет с полки  книгу  и видит, что они без картинок и букв)
        Пусто в книгах! Ну и ну!
        Что же делать? Как же быть?..
        Как беду предупредить?..

К залу обращается:
-Ребята! В 9 часов утра открывается наша библиотека, а Колдунья заколдовала книги, и теперь в них нет ни строчки. Надо разрушить злое волшебство, а сделать это смогут только настоящие юные читатели. Ведь вы поможете мне? Начинаем: раскрывает книгу.
Постараемся для начала ввернуть сказочных героев. Кто это?:

Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот такая девочка,
Как она мила!

Ответ зала, появление Дюймовочки.
Дюймовочка:
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто, хоть и длинно,
Друг мой - это...
 Чипполино:
Так случилось, в самом деле 
С неба вдруг кусок упал.
И на шляпу голубую 
Не случайно он попал?
А под шляпою большой
Наш любимый, озорной,
Ну-ка, быстро угадай-ка,
Это наш дружок - ….
Незнайка:
Она Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице — аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос!
Мальвина:
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка? 
Как зовется сам мальчишка?

Буратино:
Лечит маленьких детей, 
Лечит птичек и зверей, 
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор

Айболит!

Смотритель: Ну вот, все в сборе, вы отгадали персонажей любимых сказок. Герои рассаживаются по краю сцены кроме Мальвины . 

Мальвина: Но ведь в книгах кроме героев есть еще и волшебные предметы. Наверняка вы их тоже знаете. Презентация: «Что это? Чье это? Из какой сказки?»

Молодцы! Все отгадали. Садится.

 Смотритель  - Айболиту.
 -Уважаемый доктор! Я хотел с вами посоветоваться…
-А в чем дело? 
- Видите ли…Мои книги тоже болеют, а вы все-таки врач..
- Неужели болеют? А что с ними?
 -А вот что, посмотрите:
Звучит грустная мелодия:
- На сцену выходят дети с большими и грязными обложками книг (нарисованные плакаты).
Книга1: У Скворцова Гришки
               Жили – были книжки-
               Грязные, лохматые,
               Рваные, горбатые.
Книга 2: Без конца и без начала,
               Переплеты - как мочала,
               На листах – каракули.
               Книжки долго плакали.
Книга 3: Дрался Гришка с Мишкой,
               Замахнулся книжкой,
               Дал разок по голове – 
               Вместо книжки стало две.
Книга 4: У бедняжки Робинзона,
                Кожа содрана с картона,
               У Крылова выдран лист,
               А в грамматике измятой,
               На странице сорок пятой,
               Нарисован трубочист.
Книга5: В математике Петрова
               Нарисована корова
               И написано: «Сия
               Математика моя.
               Кто возьмет ее без спросу,
               Тот останется без носу!»
Книга 1: Что нам делать, как нам быть?
Книга 2: Вот что, книжки, убежим!
Книга 3: Девчонки и мальчишки
               Везде калечат книжки
Книга 4: Куда бежать от Гришки?
               Нигде спасенья нет!
Книга 5: Бежим в библиотеку,
               В центральный наш приют,-
               Там книжку человеку
               В обиду не дают!
Дети с грязными книгами убегают, другие выносят чистые книги.
Книга 1: Вышли книжки из больницы,
               Починили им страницы  
               Переплеты, корешки,
               Налепили ярлыки.
Книга 2: А потом в просторном зале
               Каждой полку указали
                Встал задачник в сотый ряд, 
               Где задачники стоят.
Книга 3: А Тимур с командой вместе
               Встал на полку номер двести
               Словом, каждый старый том
               Отыскал свой новый дом.
Хором: Отвечайте, ребятишки! Нет средь вас такого Гришки?
Доктор Айболит:
Книжку просто лечить:
Книжку надо любить,
Книжку надо ценить!
Чтобы не болела книга никогда
Чтоб служила годы долгие она!

Смотритель: Ах, как это правильно! А знаете ли вы правила обращения с книгой? Игра топаем-хлопаем! Проводит герой. Хвалит.

Мальвина: Но книга и сама может лечить!
Музыкальный номер «Библиотечная песня» (вокальная группа? Сольный номер?)

Смотритель:
Ребята, а детских писателей вы хорошо знаете? Итак, задание – отгадать писателя по произведениям и портрету(экран).
Герои зачитывают отрывок  из произведения – на экране портрет, зал отгадывает. Последний – И.А.Крылов, остается его портрет на презентации. Во время презентации герои проходят за сцену.
Смотритель: Молодцы! И последнее, самое сложное задание: «оживить» басню .
Басня «Стрекоза и муравей» (инсценировка).
Бой часов.
Смотритель: Девять часов! Как вовремя! Проверим, смогли мы с вами расколдовать книги. Берет книгу,  раскрывает, дует, дзинь-дзинь, показывает. Смотрите! Все произведения на месте!
Ребята! читая их, вы станете умнее, добрее, сильнее. 
Все артисты выстраиваются за спиной.
Смотритель.
Наш праздник окончен, 
Всем грустно немножко,
И вам на прощанье
Хотим мы сказать:
Вы к нам приходите, 
И мы вам поможем 
Все персонажи (хором):  Друзьями с хорошими книгами стать!
Звучит  песня «Волшебные сказки».